《骑鲸之旅》|共读是一场循序渐进的通关游戏

  夏小胖

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1、长故事共读,跟着孩子的节奏,共同搭建成长的梯子,切记揠苗助长
不要揠苗助长式的制定计划,比如让孩子几岁或者什么时候必须要读长故事,必须要认识多少字。要跟着孩子的节奏,慢慢的陪孩子一起搭梯子,这样才能走的更长更远。
举例:作者一开始也认为孩子不能接受长故事,后来“小狐狸和手套”的故事,打开了孩子长故事的大门。
不要着急,共读也和遇见人一样,讲究缘分,说不定哪个故事,就突然让孩子喜欢。
2、干货:如何和孩子一起共读无字书,教孩子自己讲故事
和孩子开始行走时一样,我们需要为他们迈向独立寻找“支撑物”。
刚开始讲述时,孩子会不知道如何开始,大人可以先热场子,给孩子搭建故事的框架,或者起个头,引导孩子讲述自己的想法。
同时在孩子讲述的时候要认真的听,时不时的和孩子互动或者给予鼓励,推动孩子讲故事的积极性。
举例:《青蛙与男孩》这本无字书,作者是如何引导孩子自己讲故事的,先和孩子一起看图,参考图问一些问题,如“青蛙在干什么?”“男孩为什么会哭”之类的问题,让孩子自己回答,首先让孩子自己学会思考,久而久之,就会养成持续思考的习惯。
让孩子接触无字书,叙述无字书,一开始一定要教给他们方法。
“三何法”即什么人在说什么话做什么事。
例子:孩子看着佩奇的彩绘说“摔倒了,衣服脏了”,此时你要耐心的询问“谁摔倒了?”“佩奇和乔治”,“哦,佩奇和乔治摔倒了,把衣服弄脏了,是不是”“对” 。
反复练习,让孩子跟上节奏。
读无字书,只是个随时可以言败的游戏。
放弃对孩子居高临下的考察和审度,还有其他方式可以更好地帮助孩子,投入孩子的叙述之中。比如:演。
举例:和孩子一起进行角色扮演:甜馨的语言能力特别出色,超乎其他人,贾乃亮经常在家中进行角色扮演,甜馨喜欢的孙悟空、猪八戒等等,通过角色扮演激发孩子的表达能力。
3、数字字母,有如调味料,根据孩子的需要一点点的加入
不能着急,不能强迫,要让孩子自己觉得需要了,自然就会去学,就像调味品一样,一点一点的加。
举例子:姐姐家2岁的孩子,经常带着她坐222公交来我们家,孩子虽然没有记住站名,但是记住了出门要做222,看到公交也会喊222。只要坐电梯,就会自己按,别人按了都不坐,非得等下一趟自己按,慢慢的她认识了1和27,还有她们家的18等数字。
总结:
陪孩子共读就像玩一场通关游戏,不能着急,也无法强迫,能做的就是慢慢的积累经验值,一步步的通关,但是没通过一关,都有新的惊喜在前方等着你。

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